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英语测验总结反思

浏览次数:时间: 2019-08-11

  高一摸底测验存正在的问题和办法 ——高一英语备课组 范朝艳 高一重生摸底测验曾经竣事,针对此次测验的成果,我们高一英语备 课组的全体教师都对本人所教班级进行了深切的阐发, 针对学正在 的问题大师一路研究、切磋,颠末集体的会商制定出了响应的讲授计 划,具体内容如下: 一、试卷阐发 此次的摸底测验是基于对高一刚入学的学生, 进行一次根本性知 识的检测,看看他们对于初中学问控制的环境,以便我们英语组的老 师能展开无效的、有针对性的英语讲授工做。 本次测验满分 100 分,测试时长 60 分钟,题型次要以中考题型 为从,试题也是以根本学问的检测为从,测试下来的成果如下: 1. 一条理平均合格率 70%,最高分 92 分 2. 二条理平均合格率 35%,最高分 85 分 3. 三条理平均合格率 15%,最高分 79 分 语音题满分不多, 单项选择题部门关于从句和时态的标题问题失分较 为严沉,完形填空相对得分环境还不错,词汇检测题丢分相当严沉, 满分的只占到全年级 2%,书面表达部门测试下来的成果也是让人担 心,25 分的满分,上 20 分的少之又少。 二、存正在的问题 通过此次摸底测验,发觉学生对于根本学问的控制并不牢靠,很 多方面都还需要加强,次要问题如下: 1. 语音语感有待提高。语音题良多同窗没能拿到满分,申明对音标和 单词的读音控制的还不到位。 2. 书写蹩脚。笔迹潦草,跨越一半的学生连工整都算不上,更别说写 的标致,书写的黑白间接关系到做文分的凹凸,即便内容写得出色, 若是书写差的线. 词汇量不达标。良多同窗中考事后就不再拾掇回忆单词,初中学过 的很多词汇被完全遗忘, 所以此次即便简单的词汇检测题都没能拿到 分。 4. 书面表达有待提高。做文仍然有 8%的同窗得分为零分,什么都不 写,或者只是抄写了一些阅读理解中的语句,都是无效内容。高分段 的人数也不多,良多同窗连简单句的使用都没能熟练控制,中国式的 英语表达现象触目皆是。 三、整改办法 针对上述问题, 我们整个高一年级英语备课组的教员进行了细心 的阐发研究,分歧认为开学后的前三个礼拜临时不上新课,必必要进 行初高中学问的跟尾,先给学生把根本打好,把初中的根本性的沉点 学问梳理一下,如许正在当前新学问的教授中学生的采取度才会更高。 具体的办法如下: 1. 音标从头起头 无论英语教材或英语教如何改,有一样是不克不及变的,那就是 英语音标的进修,进修英语音标是进修英语或学好英语的第一步,打 好音标根本是学好英语的根基前提, 所以音标必必要扎结实实的让学 生控制。 2. 操纵字帖练好书写 鉴于这一届学生书写差的特点, 我们决定让学生本人去买英文字 帖进行,每周写上三页摆布,循序渐进,持久,然后不按期 地进行查抄,对于那些书写有前进的同窗进行表彰,写得标致的可能 正在班级进行展现,如许慢慢的让学生认识到书写的主要性,更能推进 学生进行书写。 3. 词汇巩固 我们决定拾掇并利用初中单词表, 正在前期的音标进修竣事后就布 置功课让学生进行单词的, 然后最主要的是必然要进行成果查抄 (不竭操纵听写、 抽背、 单次检测单的形式来查抄学生的环境) , 如许才能让学生把回忆单词落到实处。由于词汇就是英语进修的基 础,只要通过不竭添加词汇量,能力提拔才有可能实现,英语成就才 能取得冲破。 4. 注沉学生的能力培育 言语进修中学生言语能力和使用能力尤为主要, 所以从高一 起头就要加强这两种能力的培育,通过课外阅读提高学生的词汇储 备,并添加学生涉猎话题的普遍度,可是正在这一过程中,做为教员的 我们必然要帮帮学生把握阅读的材料, 其难易度和所涉及的从题都要 适合学生。 虽然学正在的问题还良多,但好正在现正在才高一,还有三年的时 间一路勤奋,所以接下来的时间,我们整个备课组的英语教师必然会 以学生为从体,深钻教材,研究高考,无效备课,齐心合力阐扬集体 力量,争取三年后让学生的英语成就取得冲破。